Limburg Leert Samen

Samenwerken aan de Sociale Agenda van de Provincie Limburg

Sinds 2018 voert de Provincie Limburg de Sociale Agenda Limburg 2025 (SAL 2025) uit. Vanuit de Academische Werkplaats Publieke Gezondheid wordt samen …

Leesmotivatie van basisscholieren

Hoewel Nederland hoog scoort op leesvaardigheid, zijn Nederlanders de afgelopen jaren steeds minder gaan lezen. Omdat (begrijpend) lezen een van de ba…

Formatieve Lesactiviteiten

Wat is formatief handelen? Kenmerkend voor formatief handelen is dat het een doelbewuste en geplande activiteit is, gericht op het verzamelen van be…

Kritisch en creatief denken van Limburgse basisscholieren

De rol van niet-cognitieve vaardigheden in het onderwijs Om goed te kunnen leren hebben jongeren meer nodig dan alleen kennis. Vanuit de literatuur e…

Verdiepende sessie over onderwijs na corona. Hoe vooruit te gaan samen met NPO@Limburg

Op woensdag 11 mei werd de Marktplaatsbijeenkomst ‘NPO? Naar Prachtig Onderwijs!’ door de Onderwijswerkplaats Limburg georganiseerd. Tijdens deze bije…

Q&A met relatiemanager Suzanne Zuidema van de EAL

Niet-cognitieve vaardigheden van middelbare scholieren (deel 1)

Vindingrijkheid, nieuwsgierigheid, kritisch denken en probleemoplossend vermogen

Leesgedrag van basisscholieren

Internationaal vergelijkend onderzoek (PIRLS) laat zien dat de leesvaardigheid van Nederlandse basisscholieren relatief hoog is in vergelijking met an…

Verdiepende sessie over de sociaal-emotionele ontwikkeling bij kinderen in het PO en VO door Mélanie Monfrance en Trudie Schils

Op woensdag 9 maart werd de Marktplaatsbijeenkomst ‘Gelijke kansen door soepele overgangen’ door De Onderwijswerkplaats Limburg georganiseerd. Mélanie…

Diploma verwachtingen van middelbare scholieren

Verwachtingen van leerlingen vormen een belangrijk onderdeel voor een positieve ontwikkeling van jongeren. Te lage verwachtingen kunnen gepaard gaan m…